Other Questions

- Comprendre le fonctionnement cognitif (Analyse de l'erreur pour essayer de les comprendre, observation de l'activité) (comment il si prenne pour traiter les informations)- Identification des stratégies et procédures que l'élève a mise en œuvre pour tenter de résoudre les tâches proposées.- Modifier la tâche pour aider l'élève à identifier les aspects pertinents et à construire des stratégies plus adéquates, plus efficace.

corridor de xce asia afrique, look east policy

Le port de Rotterdam est installé dans l'estuaire de la Meuse et du Rhin. Il s'est d'abord développé à l'Ouest de la ville de Rotterdam avant de d'occuper toute la rive gauche de l'estuaire de Rotterdam à la mer du nord au cour du XX siècle. Le XXI siècle voit son extension sur la mer du Nord.

produire des informations sur l'assimilation (immédiate après le travail d'apprentissage / différée, au bout de quelques jours) de savoirs enseignés

La présence d'un grand port mondial nécessite des aménagements dans toute sa région car il a besoin d'importante infrastructures de transport (quais, routes, voies ferrées, canaux) pour concentrer les marchandises à charger sur les navires et distribuer les marchandises réceptionnées.

Une façade maritime est une région littorale formée de plusieurs grands ports proches. Elle est composé de zones industrialo - portuaires majeures qui sont des hub ainsi que de ports secondaires.Elle constitue une interface (zone de contact) entre d'une part l'espace mondial et d'autre part l'arrière pays desservi.

Le commerce maritime exerce une domination sur le commerce mondiale du fait : - de la spécialisation des navires et de la spécialisation des terminaux portuaires ce qui permet de charger et de décharger rapidement- de son faible coût- de sa fiabilité et de sa régularité

modèle idéal articulant les intentions jugées les plus significatives par référence au projet d'apprentissage, à partir des intentions vont se dégager des normes et critères de jugement (situation désirer et aux attentes)

atteste les apprentissages des élèves, c'est un bilan chiffré + sanction officielle (certificat, diplôme, attestation)

C'est un navire destiné au transport de conteneurs. Apparu dans les années 1970, le porte-conteneurs est maintenant le principal mode de fret maritime dans les ports de commerce. Ces navires se caractérisent par une taille sans cesse croissante ce qui crée de nombreux problèmes architecturaux et portuaires.

les canaux et les détroits sont des lieux stratégiques pour les échanges maritimes car : - des points de passage obligés- zones de concentration des navires et cargaisons- zones essentielles à la fluidité des échanges- zones à risques (collision, piraterie)

N1 tous les élèves- N2 : interventions supplémentaires (minorité d'élève)- N3 : interventions intensives (que quelques élèves, ceux qui ont le plus de difficultés)

la ville de Shanghai a construit un nouveau terminal portuaire à Yangshan car :- l'ancien port de Shanghai était saturé par la croissance du trafic- l'ancien port de Shanghai était à l'étroit dans l'embouchure du Yangzi Jiang.- il était nécessaire de construire un nouveau port en eau profonde pour accueillir les plus grands navires et garder sa première palce

les conséquences de l'augmentation de la taille des navires pour les aménagements portuaires sont :- des chenaux d'accès plus profond- la taille des portiques (hauteur et largeur) pour le chargement/déchargement- la hauteur des ponts sous lesquels les bateaux doivent pouvoir passer- la taille des infrastructures de stokage

• Indicateur sensible : si permet de quantifier des variations (s'il est suffisamment sensible pour détecter des différences et de les quantifier, leur donner une certaine quantité de différence)• Indicateur pertinent : si renvoie à ce que l'on cherche à savoir (à ce qu'on est censé évaluer)

évaluation par vérification immédiate et auto-rectification des activités d'apprentissage par l'apprenant.

Pour vous aider à identifier les situations pour lesquelles l'aide à la décision (AAD) est adaptée, voici quelques exemples. Ce sont des questions que vos interlocuteurs peuvent se poser. Demandez-vous si l'aide à la décision vous parait pertinente, et vérifier en cliquant sur la question (la carte va se retourner).Pour passer à la question suivante, utilisez les flèches sous le cadre.

- Objectifs généraux- Objectifs intermédiaires- Objectifs spécifiques

la performance de chaque apprenant est référée à des critères objectifs.On détermine les critères et on positionne les apprenant par rapport à chacun de ces critères, ils sont mesurables et objectifs.

+ _ _ % des céréales venant d'UKR passent par le Bosphore