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Une variable latente est un construct qu'on ne peut observer
Les erreurs de mesure n'engendrent aucun biais dans l'estimation de paramètres de population tels que la variance, la corrélation, ...1. Vrai2. Faux
Dans la théorie classique du score vrai, ce n'est pas grave si les sujets ont des tests différents
La théorie de la réponse à l'item permet de ramener sur une seule et même échelle la performance d'individus qui auraient répondu à des tests partiellement différents
Avec le modèle de réponse à l'item on peut comparer des sujets qui ont répondu à des tests différents
Le modèle de réponse à l'item ne prenne pas en compte la difficulté des questions pour le calcul de l'estimation de la compétence du sujet
Lorsque la réussite d'un item modifie la probabilité de réussite à un autre item, on parle de fonctionnement différentiel de l'item
Alors que la statistique étudie les relations entre VD et VI, la psychométrie s'intéresse aux relations entre des variables manifestes et latentes
On s'attend à ce qu'un item soit plus réussi au fur et à mesure que les compétences des sujets augmentent
Mitoyen (les deux maisons sont séparées par un mur mitoyen)
L'accumulateur permet aux rats d'avoir une représentation exacte
Un problème qui peut être résolu par un algorithme ( de complexité ) exponentiel est pratiquement infaisable ( intrinsèquement complexe...
Si un problème est intrinsèquement complexe en MT alors il est aussi intrinsèquement complexe pour le langage Java
Soit A un problème appartenant à DTIME ( n² ) . Il n'existe aucun programme Java de complexité O ( n ) qui .decide A
Soit A un problème appartenant à DTIME ( n² ) . A € DTIME (n ³ )
Soit A un problème appartenant à DTIME ( n² ) . Il peut exister un programme Java de complexité O ( n ) qui decide A
Un problème qui peut être résolu par un algorithme ( de complexité ) polynomial est pratiquement faisable .
Dans l'étude des poussins de Rugani et al. 2007, nous pouvons être sûr que les poussins présentent des capacités ordinales et qu'il ne s'agit pas simplement de l'apprentissage d'un « chemin » car les poussins changent de chemin dans la phase test par rapport à la phase d'apprentissage
Les chimpanzés sont capables d'additionner les chiffres arabes
Les additions de symboles chez les chimpanzés sont Spontanés

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