Philosophy Questions
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Socrates believes he has a just agreement with Athens. How did he make this agreement?
We can be certain that "All triangles are trilateral" is true.
Socrates believes he will be breaking a just agreement if he leaves Athens. How does he think he knows this?
We can be certain that "All swans are white" is true.
How do we know what acts are right or wrong, according to consequentialism?
We can know with certainty what the consequences of our actions are.
How do we know whether "All triangle are trilateral" is true?
Socrates believes it is wrong to break one's just agreements. How does he think he knows this?
Utilisation des erreurs, à l'inverse de la machine à enseigner de Skinner. Utilisation des QCM et le système analyse la réponse pour orienter l'élève vers une nouvelle situation. Cette machine permet de présenter les informations, solliciter l'activité par des questions, évaluer la réponse et orienter l'élève dans le cours en fonction des réponses fournies.
Feedback dans lequel l'enseignant signal simplement l'erreur à l'élève.
Les éléments ont tendance à se regrouper avec les plus semblables.
Nous avons tendance à organiser nos perceptions selon une bonne forme. Pour cela, nous comblons le vide dans les stimuli qui nous sont présentés.
Synchronisation de l'apparition des diapositives et du discours. Les informations orales doivent arriver en même temps que le support visuel.
Pour présenter une image, il est préférable d'utiliser un commentaire oral plutôt qu'écrit afin d'éviter la saturation des canaux visuels.
Supprimer les informations non essentielles à l'apprentissage.
- Modelage- Multimédia- Redondance - Modalité - Contiguïté spatiale- Contiguïté temporelle - Cohérence - Interactivité - Signalisation- Ancrage - Incrustation de l'image - Segmentation
Oui, car elle dépend des connaissances disponibles en mémoire à long terme pouvant être mobilisées pour traiter la tâche donnée.
Supposent que des connaissances procédurales soient mobilisées. Ces types de traitements n'empêchent pas la réalisation d'autres traitements. Ils sons rapides.
Donner le contenu avant la présentation afin de créer un prérequis.
Reposent sur l'interprétation des connaissances déclaratives. Une fois activés, ces traitements inhibes la réalisation d'autres traitements. Ils sont lents.