Psychology Questions
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Hérophile localise les fonctions supérieures dans les ventricules qui permettent l'échange des esprits ou fluides
4 stadesRégression du développementDébut très rapide ou graduel et associé à une perte des capacités manuelles intentionnels et de l'expression oraleObsession autour des mains : se les tortillent, se les frottent
Se pensent supérieursObsédés par des fantasmes de grandes réalisations besoin d'être admiréProtéger leur sentiment d'auto importance (mégalomanie)Tendance à rabaisser les autres pour se sentir supérieurExagération de toutFaille = impression de ne jamais être à la hauteurMalgré apparence de sûreté, sont très à l'affut de ce que pensent les autres d'eux Critique personnelle est qqc de destructeur pour le narcissique
Souvent chez les jeunes enfants (normal chez les 8 à 24 mois mais disparaît quand développement de la permanence des objets)Stress de la vie peut le déclencherRefus scolaireCrises de séparationPlaintes somatiques fréquentes
- Après les 6 semaines, le jumeau qui a été entrainé a une legère avance-Après les 2 semaines sans entrainement : Les deux jumeaux réussissent aussi bien
Tout ceci n'est que l'effet de la maturation biologique. Seule cette maturation joue un rôle dans le développement alors que les apprentissages précoces pas du tout. = Il exclut donc le rôle de l'environnement
1) Il faut trouver un ordre dans la complexité de la nature 2) Rôle de la causalité biologique qui pousse à l'extrême la sélection naturelle
La marche automatique : - Le réflexe peut être modulé en fonction des facteurs environnementaux - C'est le résultat d'un agencement étroit entre plusieurs éléments.
L'enfant est un adulte miniature. Il est nié et intégré précocement dans la vie adulte où il doit assumer les mêmes charges et devoirs
Notion de ruptureDifficile à déceler car les patients cache cette maladie8 symptômes caractéristiques : anhédonie, troubles de la concentration, insomnies, perte de l'appétit, dévalorisation, culpabilité, pensées de la mort, ralentissement psychomoteurBipolaritéterm-1
Besoin d'ordre, de perfectionnisme, du contrôle d'eux-mêmesRelations avec les autres : formelles, gravesRigide sur la moraleTêtuRespect des règlesHabillé de manière stricte, formelle
On peut parlé de la révolution des poussettes. Enfant trop protégé entre la sacralisation et l'exigence de performances.
Biais de contraste intergroupe et effet d'assimilation intragroupe
Il acquiert un statut. Rousseau défend que l'art d'éduquer suppose une véritable science d l'enfant, il y a alors des avances majeures sur la reconnaissance de l'enfance. Il n'y a pas encore de vision évolutionniste.
Notion de pré-adulte. Préoccupation éducative. L'enfant est un être à modeler et à former par l'éducatif. Il est différent de l'adulte mais pas encore considéré par lui-même mais pour ce qu'il va devenir
Besoin d'être le centre de l'attentionApparence = tenue vestimentaire = déguisementTendance à s'ennuyerErotisation des relations personnellesNotion de séductionPrédisposition à se soumettre à la figure d'autorité
Signes de démenceTouche principalement les personnes âgéesPerte de mémoire à court terme et mémoire antérograde (mais bonne mémoire rétrograde)Déficits cognitifs : raisonnement affaibli, difficultés dans les tâches complexes, manque de jugement, trouble du langage, dysfonction visuo-spatialeEvolue progressivement mais peut être stable à certaines périodesTroubles du comportements fréquents : déambulation, agitation, cris, idées de persécutionDégénérescence de l'encéphale vers le cortex frontal
L'enfant n'a rien de spécifique, ni monde ou statut particulier. Les pratiques infantilisés sont légitimes et légales. L'enfant est gardé s'il peut servir la gloire et la défense de la cité (éthique d'alors)
ADN non-codante; mutation sielencieuse; mutation non-impactante
Dans la résolution de problèmes, pour les Gestaltistes, la découverte de la solution était due..