Arts and Humanities Questions
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(sich) erinnern (вспоминать о (возвр.) / напоминать о (невозвр.)
leiden (страдать от (тж. болеть чем-либо))
pouvoir (иметь возможность, влиять)
mettre (класть, ставить, надевать)
Есть ли множественное число aucun
Ich gehe in den Deutschunterricht.Ich gehe zum Deutschunterricht.(zu + dem = zum) wegen zu: DATIV
Ich renne auf die Toilette.Ich muss schnell auf die Toilette (gehen).
La Rhénanie-du-Nord-Westphalie compte plus d'habitants que la région française d'Ile-de-France.Le Land de Rhénanie-du-Nord-Westphalie est celui qui compte le plus d'habitants.La Rhénanie-du-Nord-Westphalie est le Land le plus peuplé d'Allemagne.
Transparenz der Zielsetzung, reflektiertr Authentizität, rückgekoppelte Relevanzsetzung Mut zum Bedeutungüberschluss
Hebt besonders die funktionale Seite der Sprache hervor und betrachtet die Struktur von Sprache im Zusammenhang mit ihrer Funktion in sozial Kontext
Im funktionale ausgerichtet Sprachunterricht sinnvoll und erwünscht. Sie erlaubt Lernende zu helfen, die Sprache zu nutzen
Die Funktion der Sprache ist es, Bedeutungen zu erzeugen. Bedeutung umfasst wichtige funktionale Aspekte des Sprachgebrauch
Der Kontext und die Sprache sind interdependent
Der sg ist ein semiotischer Prozess, der auf Selektion aus alternativen Wahlmöglichkeiten basiert, die die Sprache als systematisch organisiert Ressourcen ihren Benutzen zur Verfügung stellt
Sprache ohne die Kontext ihrer Verwendung nicht denkbar. Wahl sprachlicher Formen beeinflusst von ks, Sprache als Werkzeug, Sprache nicht nur formale System. Struktur von Sprache leitet sich von ihrer Funktion ab
Bedeutet, dass der Fokus auf aktivem Handeln und praktischer Anwendung des lernstoffes liegt. Nicht passiv wissen
Vorbereitungphase vor textrezeptionInterpretative Phase während textrezeptionProduktive Phase nach textrezeption, offene Phase Erarbeitungsohase, Produkiv Phase
Bezieht sich auf dem Ansatz dem Lernende durch Beispiel und Erfahrung, die Sprache selbst entdecken.
Sprachgebrauch ist funktionale. Sprachliche Bedeutung und Regelmäßigkeiten sprachlicher Form kommen aus den funktionalen Gebrauch der Sprache erklären werden
Hat der Hausarzt bei Ihnen bereits eine Diagnose gestellt?Seit wann nehmen Sie schon die Tablette?Wurde Ihnen bereits ein Medikament verschrieben?Haben Sie probiert Ihr Gewicht zu reduzieren?Hat sich in letzter Zeit Ihr Gewicht verändert?Nehmen Sie genug Flüssigkeit zu sich?Haben Sie heute Fieber gehabt?Haben Sie schon einmal Drogen genommen?Reagieren Sie auf Medikamente allergisch?Wie sieht es mit Ihrem Stuhlgang aus?Leiden Sie unter Appetitlosigkeit?Hat sich Ihr Appetit verändert?Leben Sie allein?Sind Sie gegen Tetanus geimpft?Haben Sie bemerkt, dass Ihre Beine geschwollen sind?Treiben Sie regelmäßig Sport?Trinken Sie regelmäßig Alkohol?Sind bei Ihnen noch andere Vorerkrankungen bekannt?Haben Sie Probleme beim Wasserlassen?Wurde bei Ihnen bereits eine Untersuchung durchgeführt?Messen Sie regelmäßig Ihren Blutdruck?Würden Sie Ihre Arbeit als stressig bezeichnen?Können Sie Ihren Alltag bewältige